Kinesiske revolusjon essayspørsmål

Denne samlingen av kinesiske revolusjonsspørsmål er skrevet og satt sammen av Alpha History-forfattere, til bruk for lærere og studenter. De kan også brukes til spørsmål med korte svar og andre forsknings- eller revisjonsoppgaver. Disse spørsmålene oppdateres for øyeblikket. Hvis du vil bidra med et spørsmål til denne siden, vennligst kontakt Alpha History.

Imperial China

1. Hva var himmelens mandat? Mot slutten av 1800s, hvorfor kan noen kinesere ha trodd at Qing hadde mistet dette mandatet?

2. Beskriv etnisiteten og kulturen til Qing-dynastiet, dets ledere og høye embetsmenn. Hvordan formet disse faktorene forholdet mellom Qing og andre kinesere?

3. Hvordan formet læren om Confucius politiske og sosiale synspunkter og verdier i det imperiale Kina i det 19.

4. Hva var status for kvinner i Kina i det 19th århundre? Forklar hvordan sosiale strukturer og verdier ekskluderte kvinner og forhindret deres uavhengighet.

5. Diskuter tre viktige problemer som Qing-regimet møtte da det forsøkte å styre Kina i 1800.

6. Forklar hvordan Qing-regimet ble utfordret av utenlandsk imperialisme og handlingene til vestlige i Kina i løpet av 1800.

7. Hva var den selvstyrkende bevegelsen? Evaluere suksessen til denne bevegelsen og innvirkningen den hadde på Kinas regjering, økonomi og samfunn?

8. Diskuter Japans rolle i å bidra til økende nasjonalisme og anti-Qing-sentiment i løpet av slutten av 19th og tidlig 20th århundre.

9. Oppsummere og diskutere Guangxu-keiserens forsøk på reform på 1890-tallet. Hva ønsket keiseren å oppnå, og hvor vellykket var han?

10. Forklar hvordan Dowager Empress Cixi var i stand til å dominere Qing-regjeringen, til tross for hennes nominelt dårligere status som kvinne og tidligere konkubin.

De siste årene av Qing-regelen

1. Diskuter og evaluer tre nasjonalistiske opprør i Kina mellom 1895 og midten av 1911. Hvem var ansvarlig for disse opprørene, hva var deres mål og hvorfor feilet de?

2. Hvem var nevene til rettferdig harmoni? Forklar forholdene og faktorene som motiverte denne gruppen og deres endelige mål.

3. Hvorfor bestemte Dowager-keiserinne Cixi seg for å støtte de opprørske bokserne? Hva var konsekvensene av denne beslutningen?

4. Hva var Boxer-protokollen? Hvilken innvirkning hadde det på Qing-regjeringen og den økende kinesiske nasjonalistbevegelsen?

5. Diskuter sent Qing-reformer og i hvilken grad de var vellykkede. Forsterket disse reformene Qing-regelen eller svekket den?

6. Beskriv ideer, verdier og mål for grupper som Tongmenghui. Hvor og hvordan skaffet og utviklet disse gruppene ideologien?

7. Den nye hæren ble dannet for å styrke Qing-styret, men bidro i stedet til dens undergang. Hvorfor var dette? Diskuter rollen til den nye hæren i de siste årene av Qing.

8. Identifiser tre forhold, faktorer eller hendelser som bidro til utbruddet av Wuchang-opprøret i oktober 1911.

9. Diskuter og evaluer effekten av Yuan Shikai på den nasjonale regjeringen i Kina mellom 1898 og 1912.

10. Evaluer den politiske virksomheten til Sun Yixian mellom 1905 og mars 1912. I hvilken grad var Sun Yixian ansvarlig for Qing's fall?

Fra republikken til krigsherren

1. Hvordan og hvorfor ble Yuan Shikai president i Kina? Hva var konsekvensene av denne beslutningen?

2. Forklar hvordan Yuan Shikai forsøkte å svekke og usurpere den demokratiske nasjonale regjeringen mellom 1912 og 1916.

3. Sun Yixians oppdrag var å gjenforene Kina og gjenopprette en republikansk nasjonal regjering. Hvilke skritt tok han mellom 1912 og 1924 for å oppnå dette?

4. Forklar hendelsene og faktorene som førte til krigsherre-tiden av 1916-1927. Hvem var krigsherrene, hva motiverte dem og hvordan kontrollerte de regionene sine?

5. Hva var Beiyang-regjeringen som eksisterte under krigstiden? I hvilken grad utgjorde dette en 'kinesisk nasjonal regjering'?

6. Hvilke hendelser eller faktorer førte til den fjerde mai-bevegelsen av 1919? Hvilke ideer dukket opp fra denne bevegelsen, og hvordan formet de fremtidige revolusjonære grupper?

7. Hvordan og hvorfor støttet Sovjetunionen og Comintern Sun Yixian og Guomindang under 1920-ene?

8. Huangpu (eller Whampoa) militære akademi ble åpnet i 1924. Hvem drev akademiet, og hvorfor var det viktig for restaureringen av et enhetlig Kina?

9. I hvilken grad var Jiang Jieshi den naturlige etterfølgeren til Sun Yixian som leder for Guomindang? Hvordan skilte Jiangs ideologiske stilling seg fra Suns?

10. Forklar hvordan Jiang Jieshi og Guomindang reduserte innflytelsen fra krigsherrer i 1926-27, noe som førte til restaurering av en effektiv nasjonal regjering.

Krig og borgerkrig: 1927 til 1949

1. Diskuter forholdet mellom Kina og Japan mellom 1915 og 1945. Hva var Japans intensjoner og hvordan påvirket de Kinas nasjonale regjering?

2. Hva skjedde i Shanghai i april 1927? Hvorfor skjedde dette og hvordan formet det de neste to tiårene i Kinas historie?

3. Diskuter retningslinjene til Guomindang-regjeringen mellom 1927 og 1937. I hvilken grad bygde de et republikansk samfunn og forbedret vanlige menneskers liv?

4. Forklar årsakene og deltakerne i Central Plains War. Hva avslørte denne konflikten om Guomindang og ledelsen til Jiang Jieshi?

5. Hva var den nye livsbevegelsen? Var denne bevegelsen ment for å oppnå modernisering og reform - eller et forsøk på å forsterke tradisjonelle kinesiske verdier?

6. Evaluer den politiske og militære ledelsen til Jiang Jieshi mellom 1927 og 1949. Var Jiang et offer for omstendighetene eller et offer for hans egne feilvurderinger?

7. Hvem var partene involvert i Xi'an-hendelsen? Hvordan endret denne hendelsen den politiske og militære situasjonen i Kina?

8. Den andre United Front eksisterte fra begynnelsen av 1937 til den japanske overgivelsen i 1945. I hvilken grad var den egentlig 'samlet'?

9. Ved hjelp av bevis og spesifikke eksempler, forklar hvorfor Guomindang og nasjonalistiske hær ikke var i stand til å få støtte fra det kinesiske folket.

10. Identifiser og diskuter de tre viktigste grunnene til KKP-seieren i den kinesiske borgerkrigen.

Kinesisk kommunisme

1. Diskuter dannelsen av det kinesiske kommunistpartiet i 1921. Hvilke mennesker, grupper og ideer bidro til KKP i de første årene?

2. Beskriv Mao Zedongs bidrag til KKP og kinesisk kommunisme i løpet av de første ti årene av partiet (1921 til 1931).

3. Forklar hvordan KKP og dens medlemmer reagerte på Shanghai-massakren og kollapsen av den første forente fronten.

4. Diskuter Kominterns og utenlandske agenters rolle i utformingen av KKPs ideologi, taktikk og retning fra 1927 og fremover.

5. Hvilke grep tok CCP og ledelsen for å etablere et fungerende sosialistisk system i Jiangxi mellom 1931 og 1934?

6. Forklar hvordan Mao Zedong, Zhu De og andre organiserte og trente den røde hæren slik at det var et viktig politisk verktøy så vel som en militær styrke.

7. Hvorfor anses Zunyi-konferansen som et viktig vendepunkt i CCPs historie?

8. Evaluer kritisk Maos strategiske og militære ledelse i løpet av Lang mars, med henvisning til forskjellige kilder eller historikere.

9. Hvorfor beskrev Mao Zedong Langmarsjen som «en propagandamakt, en såmaskin»? Hvordan har arven etter Langmarsjen blitt utnyttet av KKP?

10. I følge propaganda var Yan'an Sovjet en periode med stor suksess, enhet og optimisme i KKP. I hvilken grad er dette sant?

KKP som er i kraft: 1949 til 1959

1. Evaluer maktstrukturer i den kinesiske nasjonale regjeringen etter oktober 1949. I hvilken grad var "Folkerepublikken" ansvarlig for folket?

2. Beskriv landreformspolitikken implementert av regjeringen etter 1949. Hva var disse retningslinjene ment å oppnå?

3. Hva var møtene "Snakk bitterhet"? Hvorfor oppmuntret Mao Zedong og andre kommunistiske tjenestemenn til disse møtene?

4. Diskuter Kinas involvering i Koreakrigen. Hvorfor risikerte Mao og hans regjering krig med Vesten?

5. Forklar hva som ble målrettet under kampanjene 'Three-Anti' og 'Five-Anti' tidlig på 1950-tallet. Hvilke metoder ble brukt under disse kampanjene?

6. Evaluer Kinas økonomiske vekst og utvikling - fra oktober 1949 til slutten av den første femårsplanen.

7. Diskuter Maos forhold til Sovjetunionen og dets ledere, Stalin og Khrushchev. Hvordan utviklet dette forholdet seg på 1950-tallet?

8. Var kampanjen Hundred Flowers en feilbedømmelse på Maos vegne? Eller et politisk middel for å identifisere og håndtere kritikere?

9. Gjør rede for de økonomiske målene for det store spranget fremover. Hvilke retningslinjer eller metoder ble brukt for å oppfylle disse målene?

10. Hva var resultatene og konsekvensene av den store sprang fremover, både for det kinesiske folket og for Mao Zedong?

Kampen for kontroll: 1960 til 1976

1. Diskuter Mao Zedongs posisjon i det kinesiske kommunistpartiet mellom 1960 og 1966. Hvordan gjenopprettet Mao sin posisjon i partiet innen 1966?

2. Hva var målene med People's Communes, etablert av Mao på slutten av 1950-tallet? Oppfylte de disse målene?

3. Hvorfor ble kinesere opplært til å "leve som Lei Feng" og "lære av PLA"? Hvor vellykkede var disse kampanjene?

4. Utforsk kildene og årsakene til kulturrevolusjonen. I hvilken grad var det virkelig en populær revolusjon?

5. Under henvisning til tre spesifikke hendelser, forklar hvordan kulturrevolusjonen tvang vanlige mennesker til etterlevelse, lydighet og lojalitet.

6. Diskuter skjebnen til Liu Shaoqi og Deng Xiaoping under 1960. Hvordan og hvorfor ble de fjernet fra innflytelsesposisjoner i KKP?

7. Hva var 'Down to the Countryside' bevegelsen og hva var den ment å oppnå? Hvilken innvirkning hadde den på deltakerne?

8. Evaluer bidraget fra Lin Biao til utviklingen av Kina etter 1949. Hvordan og hvorfor falt Lin fra nåden?

9. Hvordan utviklet Kinas utenrikspolitikk seg mellom 1960 og 1976, særlig med hensyn til Sovjet-Russland og USA?

10. Hvem var Gang of Four og hvilken politisk, sosial og økonomisk visjon hadde de for Folkerepublikken Kina?

Informasjon om sitering
Tittel: “Essayspørsmål om den kinesiske revolusjonen”
Forfattere: Glenn Kucha, Jennifer Llewellyn, John Rae, Steve Thompson
Utgiver: Alfahistorie
URL: https://alphahistory.com/chineserevolution/chinese-revolution-essay-questions/
Dato publisert: April 3, 2018
Dato tilgjengelig: November 28, 2020
Copyright: Innholdet på denne siden kan ikke publiseres uten vår uttrykkelige tillatelse. For mer informasjon om bruk, se vår Vilkår for bruk.